2020 DSE歷史科論中日關係
中日雙方應正視歷史，以史為鑑，面向未來，不延續仇恨，絕不讓戰爭悲劇重演；中國人民應牢記歷史，時刻警惕日本軍國主義復活；中日雙方應該在相互尊重，相互理解的基礎上，日本應：正視歷史；不斷增進改善的經濟，文化，政治等各方面交流，實現互利共贏；中日替代應加強在國際事務領域的合作，共同維護亞太地區以至世界的和平與穩定。史為鑑，反省戰爭罪行；信守和平承諾；做一個負責任的國家：妥善處理歷史問題，與周邊地區，國家友好相處，牢記歷史，珍愛和平，求同存異，加強合作，增進共識，面向未來。
日本和中國先後進行了改革，但結果卻截然不同日本的明治維新。中國的百日維新。日本的維新是真正的維新，富國強兵。日本新軍閥與舊的幕府直接戰爭，鳥羽府見之戰大勝。最後由新軍閥擁立天皇取代原本的幕府將軍，轉換了維新。接著日本全國開始過渡維新。中國的維新只是五個四運動一樣的思想衝擊。除康有為等知識分子“想”維新之外，從上到下，軍隊到平民，中國沒有人支持維新派
原因在於中國人目光短淺而且懦弱。
中國的社會背景：封建危機嚴重。
經濟條件：自給自足的自然經濟佔支配比例，經濟基礎相當脆弱，不能合併外國資本主義的壓迫和控制，又不能密封建勢力的阻撓和侵蝕，必然失敗。
群眾基礎：沒有發動廣大群眾，缺乏群眾基礎。
明治維新和洋務運動狹義義，“明治”維新從1868年10月23日（舊曆9月8日）宣布改元明治開始。但通常通常把前一年的1867年大政奉還，王政復古等諸多政治1860年開始洋務運動
大學推廣運動最早出現於19世紀40年代，主要表現為全日制大學採用校內或校外講座的形式，擴大接受高等教育對象的範圍。興起為科學教育內容的傳播提供了途徑，同時也為中產階層子弟接受高等教育開闢了新渠道。
1903年，張之洞曾特別規定，清政府的鼓勵。清政府特別出台政策，赴日本留學回來即可做官。這就相當於現在的包分配，直接當公務員。此招吸引力極大。日本回國後，通過國內考試後，直接授予進士或舉人資格。
真正去日本留學井噴的時間是1905年科舉制度廢除後，國人深造需要一個出口，去日本留學便成為首選。此時，自費生開始大量湧現。據統計，在1906年底，中國在日本的留學生高達17860人。
這與今天大量遊客去日本購物很相似，令日本大小商場賺個盆滿缽滿。當時的日本學校也打起了相同的主意，蘿蔔快了不洗泥嘛。日本教育部門為了賺錢，紛紛成立速成班，轉換的三兩個月就畢業。很多去日本的中國年輕人，根本沒有心思學習，只是隨便離開國，長長見識，混混文憑而已。大學速成班正好迎合了這部分人。還有年輕人只會吃嫖賭，丟盡了國人的臉。
有人發現苗頭不對，立即奏報朝廷。湖廣總督端方認為，去日本留學雖然便宜，但日本教學更多是敷衍。去端方很有遠見，不惜花大錢在治下的湖北每年選派二十名年輕人去美國，德國，法國等國家留學。
清廷後來也注意到了這個問題。最重要的是，在日本的留學生漸漸出現了革命思潮，並迅速成為反清的革命搖籃與根據地。這也是清廷最大驚恐的。清廷萬萬沒想到，好心讓你們去日本學習，回來建設大清，你們卻吃大清的飯砸大清的鍋。
黃興（1874年10月25日—1916年10月31日），湖南省長沙府善化縣高塘鄉（今長沙縣黃興鎮涼塘）人。中國近代民主革命家，中華民國的創造者之一，孫中山先生的 第一知交。
黃興是辛亥革命時期的先驅和領袖，以字克強聞名當時，與孫中山常被時人以“孫黃”並稱。
宣統三年（1911年）12月1日，黃興由武昌返抵上海。次日，江浙聯軍即攻下南京。12月23日，黃興獲悉孫中山即將歸國，遂推辭赴南京組織臨時政府，並向眾人解釋：“孫先生是同盟會的總理，他未回國時我可以代表同盟會； 25日，孫中山到達上海，黃興和陳其美等人前往迎接。
民國元年（1912年）1月，南京臨時政府成立，黃興任陸軍總長。袁世凱任中華民國臨時大總統後，重新組閣。不願放鬆對軍隊的控制，命中其親信段祺瑞瑞任此職，另任黃興為無實權的參謀總長。黃興辭不就任。袁世凱總統任命黃興為南京留守府留守
6月30日，參加同盟會上海支部夏季常會，發表政見，說民國成立已半年，而一切儘早達成，“其原因在於政黨成立了。 ”，8月，同盟會等組織改組為國民黨，任理事。袁世凱為了麻痺和籠絡革命黨人，於當月邀請孫中山和黃興到北京會談。黃興繼孫中山之後， [15] 12月，接受袁世凱任命之川。於9月11日到北京，袁世凱給予隆重接待。黃興一時受袁世凱的蒙蔽，對袁深表信任，稱為“袁公確是英雄，民國第一流人物”。漢鐵路督辦職務，不久又辭。
民國元年（1912年）8月，他在《鐵道雜誌序》中出現：“今者共和成立，欲蘇民困，厚國力，舍實業末由。由於政局的動盪和變化，黃興發展實業和教育的名義大都實現了。這使他對實業，教育與他曾說：“興以為吾國人逐漸當各存責任心，有責任心，則純以國家為替代，而私見自泯。且所謂責任者，其途甚寬，除政治方面外，尤以實業為發展國力之母。
井上馨（いのうえかおるinoue kaoru）天保6年11月28日（1836年1月16日）-大正4年（1915年）9月1日）明治維新元勳，九元老之一。 。明治，大正兩朝元老重臣，幕末以及明治時代時的活躍人物。
中日甲午戰爭之後，外國在日治外法權才被廢除，而日本補償關稅自主權則是1911年，也就是日俄戰爭之後，日本成為資本主義列強之時。1901年第4次伊藤內閣崩潰後， 由於日俄戰爭將近，他無力承擔這個重任，就辭退首相讓給桂太郎。伊藤去世以後，與西園寺公望和松方正義一起成為元老，以對政界 和金融界巨大的勢力自豪。
Pro:
1903年制定的學務章程，公派出國的留學生，學成歸國考試合格，分別授予進士與舉人資格。
日學生的學習時間比較靈活，有的短至數月，有的一年，也有長達八九年；有的專攻一科，有的學習數科。清廷駐日公使楊樞在1906年的一分量奏摺中說：“有以三個月畢業者，有以六個月畢業者，甚至學科由學生自訴者。”這種狀況反映了留日學生學習興趣的廣泛，從而也說明了當時中國社會正處於動盪不安的境況，留學生一時難以決定自己的主攻方向。當時平陽留學生最集中的便是專為中國留學生開設的宏（弘）文學院，成城學校，振武學校等等，而這些學校的性質相當於初中或高中。
1902年3月至1904年10月期間，平陽留日畢業的學生有11名，年齡最大者為夏和，32歲，入預備學校學習，年齡最小者為宋誠，僅17歲，入早稻田大學學習。根據這一時期的留學目錄，我們可以看到平陽籍留日學生的選擇專業非常廣泛，有師範，實業，軍事，法政，醫學，理化等。在眾多專業中，尤以學習師範，法政，軍事三者居多，影響也最大。
1905年6月，朝廷古董第一次歸國留學生考試，由清朝學務處主持，參考的十四人全是留日的。考卷分為國際公法，法律訴訟，商業財政，機械學，化學五類，可見當時培養留學生的主攻方向。
Con:
1900年又參與八國聯軍對中國的侵略，1904——1905年，與蘇聯在中國的土地上打了一場志在爭奪中國東北的日俄戰爭，1915年又逼迫袁世凱徹底滅亡中國的二十一條。
1906年，蔣介石開始留學日本，1910年冬入日本陸軍第十三師團第十九聯隊為士官候補生。
1919年巴黎和會決定把德國在山東的一切合法權益移交給日本激起中國人民無比憤慨，成為五四運動的導火索，巴黎和會更是將中國的領土青島分割給日本中國外交以失敗作為結局。強烈要求拒絕簽約，高呼「誓死力爭青島主權」，「還我山東，還我青島」等口號。
1927年，蔣介石在背叛並血洗漱後，又以慘死在美英炮火下的兩千多條平民的人命為籌碼，與美英達成默契，自認為有美英支持，前途可以無憂了，於1928年4盤踞濟南的老軍閥張宗昌，情急之下，效仿他的袁大帥，哈日祈求庇護，讓所有小老婆給日軍師團長既一應官佐“陪宴” ，請求“協防”，結果是“賠了夫人賠地盤”，自取其侮辱，防地拱手相讓，自己亡命日本。
5月1日，蔣介石佔領濟南，即用各種方式向日方獻媚討好，但並不能滿足日方貪欲，日軍也很快開進濟南，5月3人，濟南慘案發生，蔣介石特使及數千平民在他的眼皮底下被日軍辱殺。
北伐軍將士不堪其辱，奮起抗擊，而此時，擁有優勢兵力且北伐兵鋒正盛的蔣介石，卻懼怕“倭（日本）三日可亡我矣”，恐懼避戰，不惜屈總司令之之“尊貴”，在混亂中溜出濟南城，向日方一師團長曲言求和，遭到拒絕後，又密（嚴）令前方鏖戰的將士撤出濟南。
5月11日，日軍在沒有任何抵抗的情況下，在濟南展開了一場輕鬆的屠殺，對婦女更是先辱後殺。幾日內，又還有萬餘人遇難。與“ 9.18”近似，這段歷史（“ 5.3慘案”）卻鮮為人知。
日本與蔣介石初次“交火”，即吃準了蔣介石的心理，經過精心準備，於1931年和1932年先後發動了東北9.18事變和上海1.28事變，並在蔣介石“不准抵抗”，“國聯調停” ，“國際調停”的哀求聲中，發動了1937年7月7日的盧溝橋事變，由局部到全面把中華民族拖入戰爭的深淵。
這就是新老軍閥在列強面對的態度。
與蔣介石相反，1915年，袁世凱接受日本“二十一條”的消息傳到湖南長沙後，尚在求學中的毛澤東即組織學生抗議，並在全校師生面對署詩明志：“五月七日，民國奇恥。何以報仇？在我學子！”次年，又造成中日之間20年內必會有戰的預言。
9.18事變，1.28事變後，1932年4月15日，尚在國民黨幾十萬大軍“圍剿”中的毛澤東，即以中華蘇維埃共和國主席的名義發布《中華蘇維埃共和國臨時中央政府宣布對日戰爭宣言》 ，號召全國人民奮起抵抗。
1922年《九國公約》（英語：Nine-Power Treaty）是有關中國領土的条约。1922年，美國發起召集太平洋會議，會中有中國、英國、美國、日本、法國、義大利、葡萄牙、比利時、荷蘭九國突破日本對中國的獨占，使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面
指1928年5月3日國民革命軍在北伐途中經過山東濟南城時，賀耀組在山東各地擊敗北京政府方面的張宗昌部（4月末攻入濟南）。此時，賀耀組軍同日軍 日本方面要求蔣介石將所謂的濟南事件的責任者賀耀組罷免，蔣介石遂罷免 日軍藉口革命軍對城內的日本僑民進行搶劫，屠殺12人，而出動軍隊展開報復， 其中，國民黨戰地政務委員會派遣濟南的外交處處長兼任國民政府外交部特派山東交涉員蔡公時及署內職員17人被日軍殺害。
1937年7月7日，盧溝橋事變爆發，揭開了全民族抗戰的序幕。經多方交涉，國民黨終於解除了對紅軍的封鎖和攻擊，使紅軍得以恢復八路軍和新四軍的名義開赴敵後戰場，從而其禦敵衛國的神聖使命。
早在紅軍初期，毛澤東的“優待囚犯”政策就為國民黨反動軍閥又恨又怕，他們刻意效仿卻又弄巧巧拙拙，被俘後被收編的紅軍戰士，或無故“失踪”，或戰場“反水”他們始終悟不透其中奧妙，不知道階級觀點也滲透於戰爭中，士兵都是窮人出身，一旦他們明白了為誰打仗的道理，是不會為官長，富所以，國民黨高官只能徒呼優逮捕政策“毒矣哉”！人所用，供其驅使，殘害父老姐妹的！
抗日戰爭開始後，面對被武士道精神植入的已泯滅人性，兇殘暴戾的日本士兵，毛主席也沒有放棄“優待俘虜”這一策略。
由於來華作戰前，日本官方，軍方長期灌輸日本皇軍最大的恥辱莫過於在交戰中當逮捕，當了遭到逮捕甚至僥倖不死，甚至本人回到日本後會遭到製裁，而且國內的家屬也要因此，抗戰剛開始，日本士兵被逮捕後多有自殺。在八路軍的盡力解救下，也只有少數倖存下來。1938年7月在山西被逮捕的吉田太郎就是其中一個。
為了解除日本囚犯的顧慮，敵工部工作人員就告訴他們：“如果日本部隊知道你們當了八路軍的逮捕犯，你們在國內的家屬就會遭受難。所以你們應該另起一個名字來代替原名。”這樣，俘虜存活的機率逐漸大了起來。
在物質極端困難，延安各界都在自力更生，節衣縮食的情況下，他們平常吃的卻是小米飯，白饃，上午一菜一湯，下午兩菜一湯，頓頓有肉，每週吃一次大米飯，一次餃子。每人每月還發3塊錢的津貼。當時八路軍戰士是1元5角，連長3元，毛主席和朱德總司令每月也只有5元的津貼。當時的延安物價不高，他們用積蓄的錢買成衣物，戰後帶回缺吃少穿的日本，也解決了很多實際困難。
伴隨著敵後抗日力量的不斷壯大，到延期安的日軍被捕也越來越多，在生活上對他們特殊照顧的同時，又組織他們參加學習和生產活動，在生產和學習中改造他們的思想。
1940年5月，在中國工會和日本工會的共同努力下，在延安創造了由日本國會領袖野坂參三和日本戰俘森健，高山進，市川春夫，吉田太郎等人參加的在華日人反戰同盟延安支部。
1941年5月，中國民主黨在延安創立了一所所史無前例的敵軍戰俘學校-日本工農學校，毛主席親筆提寫校名。這些來自晉東南，晉西北，山東，晉察冀等地的900多名學者，在中國聯合國統一戰線政策和優待被逮捕政策的感召下，努力學習馬克思主義理論和毛主席的著作，通過自己的親身經歷和學習，已經不知不覺地把他們自己是抗日洪流中的一分子，積極開展多種形式的反戰活動，和中國抗日軍民一起，譜寫了反對日本帝國主義侵華戰爭和世界反法西斯戰爭史上的新篇章。
這裡要特別說一下聶榮臻元帥，對毛澤東的這一思想，聶帥是深會其意。
1940年10月，他率領的晉察冀軍區某部，在戰鬥中救出了兩個失去父母的日本小姑娘，大的五，六歲，叫加藤美穗子，小的還不滿周歲，又受了傷。
聶帥知道後，命令部隊把兩個孩子護起來指揮部，他對戰士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數同胞，而兩個孩子是無辜的，她們也是戰爭的受害者。要好好地照料，絕不能傷害日本人民和他們的後代
為了兩個孩子考慮，聶帥決定把她們送回日軍指揮部，讓日方把孩子轉交給她們的親友。
於是，聶帥和兩個孩子一起照了相，派人把她們送往石家莊。聶帥還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮鬥到底……”
兩個日本孤女被送回日本，由親友撫養長大，幾十年後，一位日本中年婦女千里迢迢來到中國，尋找聶帥，感謝當年的救命之恩，在中日友好史上寫下了濃重的一筆。
毛主席在道義上以誠待人，以情感人，仁至義盡。在國家權力，國家疆域的原則問題上則是沒有一點迴旋的餘地，寸土必爭，寸步不讓。
蔣介石在抗戰之初就提出他的抗戰目的是“恢復盧溝橋事變前的狀態”，“以長城為疆界”。這可能是國民黨上層右翼的共識，汪精衛的夫人陳璧君也有過類似的話，“我們能從日本人試圖得到黃河以南已經滿足了，至於東三省，根本就不是中國的領土，它是滿清時期帶來的嫁妝，稱不上是中國的失地。”
真對這些荒唐謬論，毛主席明確指出，我們的抗戰到底是“打到鴨綠江邊，收復一切失地”。
這期間，他寫糾正指導抗戰的文章，分析了中國落後，貧窮，挨打的原因，在中國人的歷史，精神，文化，意識等方面做了特別說明。其中，《中國革命和中國成員》作為通俗課本，在人民中間身上了擴大的作用。
在這些思想的指導下，中國人民經過八年的浴血奮戰，有力地打擊了日本侵略者，1945年8月，日本政府無條件投降，中國終於實現了毛主席和全國人民的意圖，收復了全部失地。
中日雙方應正視歷史，以史為鑑，面向未來，不延續仇恨，絕不讓戰爭悲劇重演；中國人民應牢記歷史，時刻警惕日本軍國主義復活；中日雙方應該在相互尊重，相互理解的基礎上，日本應：正視歷史；不斷增進改善的經濟，文化，政治等各方面交流，實現互利共贏；中日替代應加強在國際事務領域的合作，共同維護亞太地區以至世界的和平與穩定。史為鑑，反省戰爭罪行；信守和平承諾；做一個負責任的國家：妥善處理歷史問題，與周邊地區，國家友好相處，牢記歷史，珍愛和平，求同存異，加強合作，增進共識，面向未來。
參考網址：
https://kknews.cc/history/rqgq46o.html
https://kknews.cc/history/6nb4ez3.html
https://wenku.baidu.com/view/ca59a04d7b563c1ec5da50e2524de518974bd378.html
http://www.saohua.com/wenji/info_57485.html
https://cul.qq.com/a/20170710/021239.htm
http://www.1010jiajiao.com/czls/shiti_id_05c8f3e6b323c0cd7fd2f234ef610b29
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